第302章 开办学校 上
阿达开始了六分仪和航海钟的研究后,却经常抱怨缺少助手。因为,研究工作不是一个人可以干的。
虽然,那些雇佣来的意大利钟表匠可以临时客串阿达的助手。但是,这些人让他们做精密加工可以,可提出自己的看法,却是很难。毕竟,工匠们更擅长的是手艺,而不是动脑。而科研是要集思广益的,毕竟,一个人再牛,也有疏忽的地方。
事实上,后世的教授们,做研究的时候,基本都是使用自己带的博士生或硕士研究生的。也就是说,一般科学家,是需要高素质的助手的。
但是,眼下东弗里斯兰伯国有文化的人都很少,哪里有条件给达芬奇配备文化水平高的助手?
马林想来想去,最终决定从那些工匠学徒里挑选聪明机灵的给达芬奇送去……
之前,马林在招募了大批工匠后,就从自己名下的农奴家庭中,挑选了一批少年,去跟着那些工匠学手艺。这匹少年,总数加起来有上千人。不过,他们分属各个行业。有学习制造钟表的,有学习造船的,有学习制造火枪和火炮的……
马林从学习制造钟表的少年学徒里,挑选了最聪明的10个人,送给了阿达,给他当助手。同时,也让达芬奇平时有空时教教这些少年。
事实上,这些少年的底子是很差的。因为,他们只是比一般孩子聪明点而已,但却没上过学。因为,中世纪上过学的人很少,一般不是贵族子弟就是商人子弟。家里没有钱,是上不起学的。
所以,这些聪明的少年学徒,也许学东西比较快,但文化底子太烂了,小学生都不如。但是,马林现在也没有啥好办法,只好先这么着了。
痛定思痛之下,马林决定建立学校……
作为一名伯爵,马林是有资格建立学校的。当然,需要和教会合办。不然,自己单独办的话,可能会引来教会不满。
不过,东弗里斯兰伯国的教会,是在马林的掌控中的。因此,办学问题,是不大的。
至于办大学,马林现在压根就没想过。因为,整个东弗里斯兰连普通的教会学校都没几所,小学生都没几个,办大学招谁上啊?
因此,马林先打算办一批小学和中学,先培养基础人才。等到这批人中学上得差不多了,再办大学。
不过,还有一个问题困扰着马林,那就是——马林想让农奴子弟也接受教育,但农奴子弟上学,不大符合规矩……
而且,让一群贵族子弟和富家子弟铜农奴的孩子一起上学,估计他们也不乐意。毕竟,中世纪社会等级森严。把贵族子弟和平民子弟放一起贵族子弟都会觉得受到侮辱,更别说和农奴子弟一起上学了……
为此,马林非常头疼。马林作为一个后世的人,哪里不懂得“高手在民间”这个简单的道理?贵族子弟们和富豪子弟们生来富贵,前途无忧。所以,他们往往不会认真学习。而那些农奴子弟,要是给他们学习文化的机会,会兴奋无比。所以,他们更容易认真学习,学到更多的知识。
可问题在于,这个年代,是一个社会等级森严的时代。把农奴子弟和贵族子弟放在一起教育,就等于在羞辱那些贵族子弟。而且,他们在一起,不但贵族子弟觉得不满,那些农奴子弟也会很不自在……
最终,马林想了很久,决定分开办学……
他的计划是——针对贵族子弟、军人子弟和富家子弟,开设一个贵族学校……
是的,马林把军人子弟和贵族子弟并列了。因为日后要谋图争霸,马林决定优待军人家庭,好让人们甘心情愿地主动当兵服役。
所以,马林特别下令——凡是东弗里斯兰现役军人家庭的子弟,都可以免费上学,待遇和富商子弟等同,略低于贵族子弟。
他们所上的学校,是马林和教会合办的贵族学校。在学校里,学生们主要学习《圣经》(代替语文)、数学,以及基本军事技能。
和腓特烈大帝推广的义务教育一样,马林其实把贵族学校当成了培养基层军官的摇篮。学校的学生都必须住宿,实行封闭教育。每天,贵族学校的学生们都要闻号起床,并在最短时间内完成集合,然后就是跑操。
接着,整个上午都是学习《圣经》和数学,下午的时间,则都是安排基本的军训,或者组织体育活动。至于安排什么体育活动?还用问吗?当然是足球了!
足球不但可以锻炼学生们的体能,而且还能锻炼学生们相互配合的意识和能力。当然,作为小学生的运动项目,马林是绝对禁止他们使用铲球这样的危险动作的。因为,他可不想自己的预备军官们被铲断腿。
等到进入中学阶段后,马林会给贵族学校的子弟们,增加法律和管理学方面的课程。到时候,学习优秀的,则提拔为文官。而军事素养好的,则优先提拔为军官。
因为从小就接受半军事化教育,这些孩子长大后,会很容易适应军队生活,并拥有不错的军事基础能力。
到时候,组建一支强大的近代化军队,正需要这些人才充当基层军官……
近现代军队和古代军队,最大的差别,就是基层指挥员素质的差别。在古代,基层指挥员都是文盲,没有什么军事素养,只知道听上面的指挥。如果主将战死,这些基层军官就会失去主心骨,和士兵一起溃逃。
就像上次莱尔县战役那样,听说萨克森公爵中炮死了,前来进攻的萨克森步兵,立马就溃逃了……
而近现代军队,则有着严格的制度。按照现代军队制度,团长战死,则由副团长接手指挥权。副团长死了,则让第一营的硬仗接手,一营长死了,则二营长接手……如此按顺序来,绝不会出现群龙无首的现象。
当然,这是因为近现代军队的军官都受到过教育,而且也很守纪律。即使解放前PLA的很多基层军官没啥文化,但进入军队后,也都是接受扫盲培训的的,而且,指导员们肯定都是文化人,也会提醒那些没啥文化的军官,不至于出错。
如果主将战死,近现代军队,一般会在基层军官的带领下,继续执行命令,或者原地待命,等待新接手的最高指挥官的命令,绝不会一哄而散。即使是撤退,也可以在很有素养的基层军官的指挥下,有序撤退,而不会溃逃。
马林自然是想打造那样的军队,可是,现在他手下那些小队长们,基本都是文盲啊。即使是连队长,也是急缺。所以,马林才会那么急需要有文化的骑士家族出身的流浪骑士。
但是,马林在使用这些流浪骑士时也发现,这些流浪骑士受到传统老旧军事思想的影响太深了,难以改变。毕竟,他们从小就是接受的那种教育。
因此,指望思维成形的成年流浪骑士们适应近代军队,是比较难的。很多流浪骑士,还停留在穿上板甲带头冲锋的骑士思维里无法自拔。让他们指挥步兵,其实并不太合适。只有如弗伦茨贝格等少数头脑灵活的人,才能迅速适应马林的近代军队风格。
而如果把那些贵族子弟从小开始培养的话,等他们长大了,就非常契合近代军队的要求。这样,马林随随便便拉起一支队伍,就能所向披靡,如同后来的普鲁士和德意志那样……
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虽然,那些雇佣来的意大利钟表匠可以临时客串阿达的助手。但是,这些人让他们做精密加工可以,可提出自己的看法,却是很难。毕竟,工匠们更擅长的是手艺,而不是动脑。而科研是要集思广益的,毕竟,一个人再牛,也有疏忽的地方。
事实上,后世的教授们,做研究的时候,基本都是使用自己带的博士生或硕士研究生的。也就是说,一般科学家,是需要高素质的助手的。
但是,眼下东弗里斯兰伯国有文化的人都很少,哪里有条件给达芬奇配备文化水平高的助手?
马林想来想去,最终决定从那些工匠学徒里挑选聪明机灵的给达芬奇送去……
之前,马林在招募了大批工匠后,就从自己名下的农奴家庭中,挑选了一批少年,去跟着那些工匠学手艺。这匹少年,总数加起来有上千人。不过,他们分属各个行业。有学习制造钟表的,有学习造船的,有学习制造火枪和火炮的……
马林从学习制造钟表的少年学徒里,挑选了最聪明的10个人,送给了阿达,给他当助手。同时,也让达芬奇平时有空时教教这些少年。
事实上,这些少年的底子是很差的。因为,他们只是比一般孩子聪明点而已,但却没上过学。因为,中世纪上过学的人很少,一般不是贵族子弟就是商人子弟。家里没有钱,是上不起学的。
所以,这些聪明的少年学徒,也许学东西比较快,但文化底子太烂了,小学生都不如。但是,马林现在也没有啥好办法,只好先这么着了。
痛定思痛之下,马林决定建立学校……
作为一名伯爵,马林是有资格建立学校的。当然,需要和教会合办。不然,自己单独办的话,可能会引来教会不满。
不过,东弗里斯兰伯国的教会,是在马林的掌控中的。因此,办学问题,是不大的。
至于办大学,马林现在压根就没想过。因为,整个东弗里斯兰连普通的教会学校都没几所,小学生都没几个,办大学招谁上啊?
因此,马林先打算办一批小学和中学,先培养基础人才。等到这批人中学上得差不多了,再办大学。
不过,还有一个问题困扰着马林,那就是——马林想让农奴子弟也接受教育,但农奴子弟上学,不大符合规矩……
而且,让一群贵族子弟和富家子弟铜农奴的孩子一起上学,估计他们也不乐意。毕竟,中世纪社会等级森严。把贵族子弟和平民子弟放一起贵族子弟都会觉得受到侮辱,更别说和农奴子弟一起上学了……
为此,马林非常头疼。马林作为一个后世的人,哪里不懂得“高手在民间”这个简单的道理?贵族子弟们和富豪子弟们生来富贵,前途无忧。所以,他们往往不会认真学习。而那些农奴子弟,要是给他们学习文化的机会,会兴奋无比。所以,他们更容易认真学习,学到更多的知识。
可问题在于,这个年代,是一个社会等级森严的时代。把农奴子弟和贵族子弟放在一起教育,就等于在羞辱那些贵族子弟。而且,他们在一起,不但贵族子弟觉得不满,那些农奴子弟也会很不自在……
最终,马林想了很久,决定分开办学……
他的计划是——针对贵族子弟、军人子弟和富家子弟,开设一个贵族学校……
是的,马林把军人子弟和贵族子弟并列了。因为日后要谋图争霸,马林决定优待军人家庭,好让人们甘心情愿地主动当兵服役。
所以,马林特别下令——凡是东弗里斯兰现役军人家庭的子弟,都可以免费上学,待遇和富商子弟等同,略低于贵族子弟。
他们所上的学校,是马林和教会合办的贵族学校。在学校里,学生们主要学习《圣经》(代替语文)、数学,以及基本军事技能。
和腓特烈大帝推广的义务教育一样,马林其实把贵族学校当成了培养基层军官的摇篮。学校的学生都必须住宿,实行封闭教育。每天,贵族学校的学生们都要闻号起床,并在最短时间内完成集合,然后就是跑操。
接着,整个上午都是学习《圣经》和数学,下午的时间,则都是安排基本的军训,或者组织体育活动。至于安排什么体育活动?还用问吗?当然是足球了!
足球不但可以锻炼学生们的体能,而且还能锻炼学生们相互配合的意识和能力。当然,作为小学生的运动项目,马林是绝对禁止他们使用铲球这样的危险动作的。因为,他可不想自己的预备军官们被铲断腿。
等到进入中学阶段后,马林会给贵族学校的子弟们,增加法律和管理学方面的课程。到时候,学习优秀的,则提拔为文官。而军事素养好的,则优先提拔为军官。
因为从小就接受半军事化教育,这些孩子长大后,会很容易适应军队生活,并拥有不错的军事基础能力。
到时候,组建一支强大的近代化军队,正需要这些人才充当基层军官……
近现代军队和古代军队,最大的差别,就是基层指挥员素质的差别。在古代,基层指挥员都是文盲,没有什么军事素养,只知道听上面的指挥。如果主将战死,这些基层军官就会失去主心骨,和士兵一起溃逃。
就像上次莱尔县战役那样,听说萨克森公爵中炮死了,前来进攻的萨克森步兵,立马就溃逃了……
而近现代军队,则有着严格的制度。按照现代军队制度,团长战死,则由副团长接手指挥权。副团长死了,则让第一营的硬仗接手,一营长死了,则二营长接手……如此按顺序来,绝不会出现群龙无首的现象。
当然,这是因为近现代军队的军官都受到过教育,而且也很守纪律。即使解放前PLA的很多基层军官没啥文化,但进入军队后,也都是接受扫盲培训的的,而且,指导员们肯定都是文化人,也会提醒那些没啥文化的军官,不至于出错。
如果主将战死,近现代军队,一般会在基层军官的带领下,继续执行命令,或者原地待命,等待新接手的最高指挥官的命令,绝不会一哄而散。即使是撤退,也可以在很有素养的基层军官的指挥下,有序撤退,而不会溃逃。
马林自然是想打造那样的军队,可是,现在他手下那些小队长们,基本都是文盲啊。即使是连队长,也是急缺。所以,马林才会那么急需要有文化的骑士家族出身的流浪骑士。
但是,马林在使用这些流浪骑士时也发现,这些流浪骑士受到传统老旧军事思想的影响太深了,难以改变。毕竟,他们从小就是接受的那种教育。
因此,指望思维成形的成年流浪骑士们适应近代军队,是比较难的。很多流浪骑士,还停留在穿上板甲带头冲锋的骑士思维里无法自拔。让他们指挥步兵,其实并不太合适。只有如弗伦茨贝格等少数头脑灵活的人,才能迅速适应马林的近代军队风格。
而如果把那些贵族子弟从小开始培养的话,等他们长大了,就非常契合近代军队的要求。这样,马林随随便便拉起一支队伍,就能所向披靡,如同后来的普鲁士和德意志那样……
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